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英语学习活动观导向初中英语阅读教学实施评价改革方向

引言

英语学习活动观为初中英语阅读教学提供了清晰的路径指引，其与核心素养的关联并非孤立存在，而是通过语言活动、思维活动、文化体验和自主学习四个维度相互交织、有机融合。在实施过程中，应坚持活动为本、素养导向的原则，确保阅读教学始终围绕核心素养的培育这一根本目标展开，从而真正实现英语学习的育人价值。

英语学习活动观强调学习活动的社会性特征，因此合作探究与互动对话是初中英语阅读教学不可或缺的核心环节。阅读不再是个体封闭的认知活动，而是一个需要与他人协同完成的意义建构过程。在课堂中，通过小组讨论、结对阅读、同伴互评等形式，学生需要围绕阅读文本展