小学科学实验课程教学方案实用指南.pdfVIP

小学科学实验课程进阶式教学方案设计—

没反应老师可以说你再试试吸铁钉看看有什么不一样引导孩子自己发现磁铁能吸铁制品总结表达用儿童的语言代替科学术语比如不说浮力可以说水给了物体一个向上的力把它托起来了不说变量控制可以说我们要让比赛公平只能变一个地方生活延让实验从课堂到家庭比如中段

—以“探究身边的科学现象”为核心

一、课程定位：锚定核心素养的“实践型科学课”

小学科学是一门以探究实践为核心的基础性课程，其本质是让

儿童在“做中学”“用中学”“创中学”中理解科学概念、发展科学思维。

本方案以2022版《义务教育科学课程标准》为依据，聚焦“科学观

念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养，将实验课程

纸的承重后让孩子用家里的报纸做能装书的纸袋子高段电路后让孩子帮家长检查手电筒不亮的原因并记录我帮家里修好了手电筒的过程五评价体系多元立体的成长型反馈科学实验的评价不是打分而是记录成长要覆盖态度技能思维表达四个维度用过程性记录代替结果性评价孩

定位为“联结生活与科学的桥梁”——通过儿童熟悉的生活场景（如

“糖溶解在牛奶里”“气球被吹起来”“灯泡亮起来”），引导其用简单

工具探索现象背后的科学逻辑，最终形成“从问题到结论”的探究习

惯。

二、设计理