2026年北师大版六年级英语下册第一百五十八单元教学设计：英语听说能力综合测评方案设计.docxVIP

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《2026年北师大版六年级英语下册第一百五十八单元教学设计：英语听说能力综合测评方案设计》教学教案

使用说明

本文为小学六年级英语听说能力综合测评方案的教学设计类指导文档。教案以《义务教育课程标准（2026年版）》为纲领，围绕北师大版六年级英语下册第一百五十八单元“英语听说能力综合测评方案设计”这一主题，系统构建了从课标解读、教材解析到课堂教学实施、评价反思的完整教学链条。本单元并非传统意义上的语言知识新授课，而是一节以测评方案设计与实施为核心的综合性实践课，旨在通过让学生参与测评标准的制定、测评活动的组织与测评结果的反思，全面评估并提升其英语交际语言能力。

教案突出“教—学—评”一体化的设计理念，将评价本身转化为学习过程。全文采用大量表格呈现数据对比、分类信息与策略框架，便于教师在实际教学中快速查阅与灵活调整。各章节段落均经过扩写与润色，以80至150字的子段落呈现，段落之间注重自然过渡与逻辑衔接，力求内容充实、可操作性强。

文档概览表

项目

内容

课程题目

英语听说能力综合测评方案设计

学科/年级

小学英语/六年级下册

核心内容

借助综合方案，在听说整合测评中全面评估学生交际语言能力

教学课时

2课时（80分钟）

教学重点

听说整合测评方案的设计逻辑与实施流程；交际语言能力评估维度的理解与应用

教学难点

学生从“被测评者”向“测评设计者”的角色转换；测评标准的