《2026年课外英语苏斯博士绘本教学设计：HortonHearsaWho微小与尊重》.docxVIP

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《2026年课外英语苏斯博士绘本教学设计：HortonHearsaWho微小与尊重》教学教案

使用说明

本文档专为2026年小学课外英语拓展课程设计，以苏斯博士经典绘本《HortonHearsaWho!》为载体，深度切入”微小与尊重”的主题领域。文档全面覆盖了从课标解读、学情剖析到教学过程、评价反思的完整闭环，旨在为一线教师提供可落地、可操作的实战指南。

教学设计紧扣核心素养，将语言习得与价值塑造深度融合。通过探讨”无论多小的声音都值得被听见”的哲学意蕴，引导学生用英语撰写微小平权宣言，从而在跨文化语境中培育对生命的敬畏意识。本文档注重理论与实践的桥梁作用，提供大量表格与策略工具包。

维度

具体内容

课程题目

《2026年课外英语苏斯博士绘本教学设计：HortonHearsaWho微小与尊重》

核心内容

绘本韵律感知、核心句型掌握、微小平权宣言撰写、敬畏生命意识培养

面向群体

小学中段（3-4年级）学生

教学重点

主题句”Aperson’saperson,nomatterhowsmall”的理解与运用

教学难点

跨越语言障碍，用英语表达平权思想与生命尊严

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育英语课程标准（2026年版）》，课外拓展绘本阅读定位于核心素养综合发展的实践场域。课标明确强调，语言学习不仅是符号的解码，更是