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AI技术在小学音乐情境化教学中的运用实施探索学生参与

引言

随着九年义务教育课程改革的深入发展，小学音乐教育正经历从以唱为主向以美育德、以美育人的深刻转型，传统填鸭式和机械式的教学模式已难以适应新时代对核心素养培育的要求。当前，课堂中普遍存在教学内容抽象枯燥、情境创设单一、互动环节匮乏等问题，学生参与感低、创新思维受阻，导致音乐审美能力、音乐表现力及音乐理解力等关键指标难以有效提升。与此校内资源分配不均、高成本的大型演出活动频率受限，使得教师难以通过丰富的音乐实践活动充分挖掘音乐教育价值。在此背景下，探索一种能够低成本、高效率、深度赋能课堂的教学新模式，成为打破教学瓶颈、实现音乐素养全面