2026秋小学三年级开学第一课拒绝校园排挤友善相处.pptxVIP

汇报人:XXXX2026.08.182026秋小学三年级开学第开学第一课拒绝校园排挤友善相处

CONTENTS目录01课程开场导入02认识校园排挤03校园排挤的危害04面对排挤如何应对05学习友善相处方法06课堂总结与倡议

课程开场导入01

“名字叠罗汉”接龙老师先起头说自己名字，学生依次重复前一人名字再加自己的，快速拉近距离打破陌生感。“友善抱抱”配对播放音乐传递玩偶，音乐停时玩偶持有者需和身边同学拥抱，传递友善信号。“优点小贴纸”互贴每人领取贴纸，写下身边同学的一个优点并贴给对方，营造正向友善的班级氛围。暖场互动小游戏

认识校园排挤02

什么是校园排挤行为式校园排挤指故意孤立、推搡同学等直接行为，比如部分学生刻意不和某同学一起做游戏、参加活动。语言式校园排挤通过嘲讽、起侮辱性外号等语言伤害他人，像给同学起带有歧视性的绰号并在班级传播。社交式校园排挤在社交圈中排斥他人，比如组建小团体不让某同学加入，还阻止其他人与其交往。

校园排挤的常见形式孤立排挤部分学生刻意疏远特定同学，拒绝与其结伴、交流，如课间不让其加入游戏小组。言语排挤通过嘲讽、起侮辱性外号等方式伤害同学，比如给肥胖的同学起“胖墩”等恶意绰号。行为排挤故意损坏目标同学的物品，或在集体活动中刻意排除其参与，如不让其加入班级节目。

小团体孤立行为班级里部分同学形成小团体，刻意疏远某名同学，课间玩耍、组