2026年统编版《道德与法治》三年级上册教学设计：心中的“110”之防拐骗演练 .docxVIP

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《心中的“110”之防拐骗演练》教学教案

使用说明

本文为小学《道德与法治》课程教学设计指导文档，聚焦于“同伴交往”领域中的安全自护主题。教案旨在通过系统化的教学设计，帮助三年级学生在模拟情境中学习应对陌生人搭讪与危险的基本技能，提升安全防范意识与自救能力。

表格建议：课程概览表

项目

具体内容

课程题目

心中的“110”之防拐骗演练

所属单元

统编版《道德与法治》三年级上册（2026年版），安全自护单元

面向群体

小学三年级学生

核心内容

1.识别潜在危险情境（如陌生人搭讪、诱骗）。2.学习并演练正确的应对策略（如拒绝、求助、逃离）。3.掌握基本自救技能与求助渠道。

教学重点

在模拟情境中正确运用“拒绝、求助、逃离”等应对策略。

教学难点

克服紧张情绪，在模拟演练中将知识转化为果断、有效的行动。

课时安排

1课时（40分钟）

主要教学方法

情境模拟法、角色扮演法、小组讨论法、讲授法

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

本课程依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》设计。课标在“健康生活”与“责任担当”核心素养维度下，明确要求中年级学生“初步具备自我保护意识和能力”，“学会在遇到危险时寻求有效帮助”。本课“心中的‘110’”主题，正是将抽象的“安全意识”内化为学生心中可随时调用的“警报系统”。

课程强调知行合一，不仅要求学生知晓安全规