小学心理健康教育工作总结.docxVIP

小学心理健康教育工作总结

本学年/学期，我校心理健康教育工作在上级教育部门的正确指导下，紧密围绕学校整体工作部署，以促进学生身心健康和谐发展为核心目标，坚持“预防为主、关注全体、突出重点、家校协同”的原则，积极探索符合小学生年龄特点和认知规律的心理健康教育模式。通过全体教育工作者的共同努力，各项工作取得了阶段性成效，现将主要工作总结如下：

一、强化组织领导，夯实心理健康教育基础

学校高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体发展规划和年度工作计划。成立了以校长为组长，德育处、心理咨询室、年级组长及班主任为核心成员的心理健康教育工作领导小组，明确职责分工，定期召开专题会议，研究部署心理健康教育工作。同时，学校加大经费投入，完善心理咨询室建设，配备了必要的心理辅导书籍、沙盘、放松椅等设施，为心理健康教育工作的有效开展提供了坚实的物质保障和组织保障。

二、健全工作机制，提升专业队伍素养

1.完善制度建设：结合学校实际，修订和完善了《学生心理健康教育工作制度》、《心理危机干预预案》等一系列规章制度，使心理健康教育工作有章可循，规范运行。

2.加强师资培训：组织班主任、学科教师参加各级各类心理健康教育专题培训、研讨会和工作坊，内容涵盖儿童心理发展特点、常见心理问题识别与应对、团体辅导技巧、危机干预等。鼓励教师自主学习心理健康知识，提升自身的心理素养和辅导能力。本学年/学期，累计组