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5-10岁儿童心理时间之旅发展轨迹及其对决策偏好的塑造性影响研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在儿童的成长进程中，5-10岁是一个极为关键的时期，这一阶段儿童的认知能力正经历着飞速发展与显著变化。心理时间之旅（mentaltimetravel）作为人类独特的认知能力，指个体在心理上能够将自我投射到过去重新经历过去的事情，以及投射到未来预先经历未来事情的能力，对儿童的认知发展有着深远影响。而决策偏好作为儿童在面对多种选择时所表现出的倾向性，同样在其成长过程中扮演着重要角色。深入研究5-10岁儿童心理时间之旅与决策偏好的关系，无论是在理论层面，还是在实际应用方面，都具有不可忽视的重要意义。

从理论意义来看，探究儿童心理时间之旅与决策偏好的关系，能够为儿童认知发展理论注入新的内容，助力我们更为深入、全面地理解儿童认知发展的内在机制和独特规律。过往研究虽然对儿童心理时间之旅和决策偏好分别进行了一定探讨，但将二者有机结合起来的研究还相对匮乏。本研究期望填补这一领域的部分空白，通过实证研究揭示两者之间的内在联系，为儿童认知发展理论体系的完善提供有力的实证依据，推动儿童认知发展理论的进一步发展。

从实践意义来讲，对教育工作者而言，了解儿童心理时间之旅与决策偏好的关系，能够帮助他们在教学过程中更好地因材施教。例如，在课程设计方面，可以依据儿童心理时间之旅的发展水平，巧妙设计