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1.2《小数的再认识（二）》课件 2026秋新北师大版数学五年级上册.ppt

1.2《小数的再认识（二）》课件 2026秋新北师大版数学五年级上册.ppt

    变式深化4人小组结合两组例子：0.6=0.60、0.32=0.320，用自己的话总结规律，限时2分钟。小组活动变式深化0.6=0.600.32=0.320小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这就是小数的性质，要注意：仅小数末尾的0可增减，中间、整数部分的0不能随意删改。变式深化奇思和妙想是这样表示计数单位之间关系的，你能看懂吗?与同伴交流。小数×10→小数点向右移动一位→扩大到原来的10倍小数÷10→小数点向左移动一位→缩小到原来的110（1）0.4里面有（）个0.1，0.

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