基于课堂派和PTA的混合式教学实践与探索.pptx

content目录01研究背景与教学改革动因02双平台功能深度解析与教学适配03混合式教学模式的整体架构设计04教学活动的创新设计与组织实施05多元化评价体系的构建与实施06教学成效分析与数据实证支持07经验总结与可持续发展路径

研究背景与教学改革动因01

新工科建设对计算思维与工程实践能力提出更高要求新工科内涵新工科强调学科交叉与产业对接，注重培养具备创新能力和工程实践素养的复合型人才。其核心在于重构人才培养体系，适应科技变革需求。能力新要求计算思维与工程实践成为新工科人才关键能力，要求学生能抽象建模、算法设计并解决复杂工程问题。编程教学需超越语法训练，强化实战应用。传统教学局限传统编程课重