2026年人教B版高一数学必修教学设计：三角函数.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教B版高一数学必修教学设计：三角函数

一、引言

1.1背景与现状

三角函数是高中数学课程体系中的核心内容之一，其不仅是数学分析的重要基础，也是物理、工程技术等领域广泛应用的重要数学工具。在2026年人教B版高中数学必修课程中，三角函数被安排在必修一和必修二的重点章节，承担着培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养的重要使命。随着新课程标准的深入实施，三角函数教学面临着从知识传授向素养培育转型的重大挑战，如何设计有效的教学活动，帮助学生理解三角函数的概念本质、掌握三角恒等变换的运算规律、把握三角函数图像与性质的内在联系，成为一线教师亟待解决的核心问题。

从教材编排来看，2026年人教B版三角函数内容呈现出知识体系完整、逻辑结构严密、例题习题丰富等特点，但在实际教学中，部分教师过于关注解题技巧的训练，忽视了学生对概念本质的理解，导致学生出现“会做不会用”的现象。同时，三角函数概念较为抽象，涉及单位圆、弧度制、函数图像变换等多个知识点的综合运用，对学生的抽象思维和空间想象能力提出了较高要求。因此，系统研究三角函数教学设计策略，探索符合学生认知规律的教学路径，具有重要的理论价值和实践意义。

当前高中数学教学正处于深度改革的关键时期，核心素养导向的教学理念深入人心，“三新”（新课程、新教材、新高考）背景下的教