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2026年班级管理攻坚方案

一、方案背景与目的

（一）当前现状。截至2025年12月，全口径统计在册建制班级单元共127个（含中小学及高校行政班72个、企业生产运营班组35个、机关企事业单位青年理论学习班/项目攻坚专班20个），覆盖学生、职工共4269人；2025年度班级管理综合考评平均得分81.7分，达标率82.3%，累计产出学业提升、技术攻关、服务群众等各类集体成果317项，基层班级单元作为政策落地、任务执行、成长赋能最小单元的支撑作用持续显现。

（二）存在问题。从日常督查、年度考评及成员反馈情况看，当前班级管理仍存在四方面突出短板：一是管理责任传导不到位，31%的班级未建立明确的岗位职责清单，班委/班组骨干履职事项模糊、责任缺位，骨干日常履职覆盖率仅为68%，27%的班级日常管理台账更新滞后超过15个工作日，存在“班长/班主任一人挑、其他成员靠边看”的单向管理问题；二是成长赋能成效不均衡，不同班级之间、同一班级不同成员之间的绩效/学业/业务考核优秀率差值最高达42个百分点，学业/业绩后进成员年度转化率仅为46%，部分班级未建立针对性的帮扶机制，存在“先进不管后进、后进随波逐流”的问题；三是集体凝聚力不足，18%的班级全年未开展过除例行会议外的集体建设活动，年度成员归属感测评（满分100分）平均得分仅为72.4分，32%的反馈意见提到班级议事不透明、诉求反映渠道不畅通；四是风险