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苏教版四年级数学下册解决问题的策略练习题

在小学数学的学习旅程中，四年级是培养孩子数学思维和解决问题能力的关键时期。苏教版四年级数学下册中，“解决问题的策略”这一单元尤为重要，它不仅教授孩子们具体的解题方法，更致力于培养他们有序思考、灵活运用所学知识的能力。本文将围绕本单元的核心策略，提供一系列具有代表性的练习题，并辅以解题思路的点拨，希望能帮助孩子们更好地掌握这些策略，提升解决实际问题的信心与能力。

一、策略回顾：画图与列表，清晰思路的好帮手

本单元的核心策略主要包括画图和列表整理信息。画图，特别是画线段图，能将抽象的数量关系直观化，帮助我们理解题意；列表则能帮助我们有序地整理题目中的已知条件和所求问题，避免信息遗漏，找到解题的突破口。在实际解题时，这两种策略往往不是孤立使用的，需要根据具体题目灵活选择，甚至结合运用。

二、针对性练习题与解题思路

（一）运用“画图策略”解决问题

画图策略尤其适用于解决与“和差”、“倍数”相关的实际问题，以及一些涉及图形变换或位置关系的问题。

基础巩固

1.题目：学校图书馆买来一批新书，其中故事书比科技书多15本，童话书比科技书少8本。已知故事书有42本，那么童话书有多少本？

*思路点睛：这道题涉及三种书数量的比较，都与科技书有关。我们可以先画一条线段表示科技书的本数（未知），然后根据“故事书比科技书多15本”画出表示故事书的线段（比