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《青铜葵花》阅读交流课教案

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生回顾小说主要情节，把握青铜、葵花等主要人物形象的特点，品味作品中富有表现力的语言，初步理解小说的主题思想。

2.过程与方法：通过小组讨论、师生对话、文本细读等方式，鼓励学生主动参与，分享阅读感受，提升分析、概括及口头表达能力。

3.情感态度与价值观：感受青铜与葵花之间纯洁深厚的兄妹情谊，体会作品中展现的苦难中的温情、坚韧与人性之美，引导学生思考苦难对于成长的意义，珍惜当下生活。

二、教学重难点

1.重点：分析青铜和葵花的人物形象，理解他们之间的深厚情感；体会作品在苦难背景下所蕴含的人性光辉与生命力量。

2.难点：引导学生理解“苦难”在作品中的意义，以及作者是如何通过具体情节和细节描写来展现人物情感与主题思想的。

三、教学准备

1.教师：深入研读《青铜葵花》原著，梳理主要情节脉络，筛选关键人物描写及场景片段，制作相关PPT课件（包含人物图片、关键语句、问题链等），预设学生可能提出的问题及引导方向。

2.学生：课前通读《青铜葵花》全书，回顾印象深刻的情节、人物和语句，可做简单的阅读批注或笔记，准备好与同学交流的心得或疑问。

四、教学过程

（一）导入：忆“青铜葵花”，话初读感受（约5分钟）

1.情境引入：教师可从“童年”这一话题切入，或直接出示青铜与葵花的插图（若有），