第一单元《认识更大的数》大单元整体教学设计 2026秋新北师大版数学四年级上册.docx

《认识更大的数》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《认识更大的数》属于数与代数领域第二学段“数与认识”核心内容。2022版《义务教育数学课程标准》内容要求：认识万以上的数，了解十进制计数法；会用“万”“亿”为单位表示大数；能比较万以上数的大小；结合情境用四舍五入法求大数近似数；了解自然数的意义与特征。

学业要求：能认、读、写万以上大数，完整梳理数位顺序表；能借助数位分级正确处理含0大数读写；会比较多位数大小、改写大数单位；能区分精确数与近似数，根据需求用四舍五入求近似值；能收集生活大数，发展数感、推理意识与应用意识。

（二）单元教材内容分析

本单元是整数认识