《11.水位报警器》教学设计2026秋科学六年级上册苏教版.docx

课题

《水位报警器》（共课时）

总第课时

教学内容

水位报警器

第___课时

教学目标

科学观念：知道报警器是一种能在特定条件下自动发声、发光的警示装置；知道计算思维是把实际问题转化为明确条件和规则的思考方式。

科学思维：能通过分析水位报警器的工作模式，理解“如果……就……”的条件判断规则，初步建立计算思维。

探究实践：能按照说明书组装简易高水位报警器并进行测试；能运用计算思维设计低水位报警器的条件和规则，画出设计图。

态度责任：感受计算思维在解决问题中的价值，体验从原理到应用的过程。

教学重点与难点

教学重点：通过水位报警器的案例分析，理解“条件—判断—执行”