《Unit5 Weather and us：Lesson 3》教案-2025-2026学年北师大版（三起）（新教材）小学英语四年级下册.docxVIP

《Unit5Weatherandus:Lesson3》教案-2025-2026学年北师大版(三起)(新教材)小学英语四年级下册

一、学情分析

本节课是Unit5的第三课时，学生已掌握前两课时的天气、温度词汇及相关句型，能完成简单的天气问答、温度描述和穿衣表达。四年级学生具备一定的小组合作能力和语言模仿能力，对“天气与活动”这一贴近生活的话题兴趣浓厚，能结合生活经验说出不同天气下的常见活动，但对活动类核心词汇和相关句型的掌握较为欠缺，且易混淆不同动词的搭配差异。部分学生在整合“天气-温度-活动-建议”句型时存在逻辑不清晰、表达不连贯的问题，需要通过情境创设和分层练习引导其逐步提升语言综合运用能力。

二、核心素养教学目标

语言能力：掌握核心词汇go、play、fly、read、picnic、kite、book,能听懂、认读并运用这些词汇描述天气对应的活动；掌握句型“Its...Wecan.…”和“Lets.…”,能运用句型完成天气与活动关联、简单天气建议的情景对话，整合前序天气、温度句型。

文化意识：了解中西方不同天气下的常见休闲活动差异，感知天气对人们日常活动的影响，渗透合理安排户外活动、顺应天气变化的生活理念，培养健康的休闲习惯。

思维品质：能结合天气、温度场景，实现“天气-活动-建议”的词汇