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数据收集整理教学反思报告

批改完学生的《校园阅读情况调查》问卷，我把笔往教案上一

在跑步谁在聊天吗如果只是统计有人没法知道使用情况好不好那天的展示课没有完美的方案却有越来越完善的方案当学生学会用数据思维评价别人他们自己的思维也在悄悄生长四那些让我突然感动的瞬间数据意识的真实落地上周三我在走廊碰到做校园午餐满意度调查的小宇

放，窗外的梧桐树影刚好落在“数据收集整理”的课题上。第三次教

这部分内容，我以为自己早摸透了套路——明确问题、设计问卷、

实地调查、统计分析、撰写报告，每一步都能踩准节奏。可眼前这

些问卷却像一面镜子，照出我之前教学里最隐蔽的问题：我教会了

学生“怎么做”，却没教会他们“为什么要这么做”。

动用数据解决问题当他们用数据改变自己的生活这才是数据意识的真正觉醒而这大概就是教育最动人的样子吧我们不是教学生而是陪学生一起慢慢学会用数据看世界反思者XX小学李敏年月日

一、那些藏在“正确流程”里的“错误答案”

第一次课后，我捧着学生的问卷坐在备课室，越翻越心慌：

有个学生设计的问题是“你喜欢读书吗？A.喜欢B.不喜欢”，可

后面跟着的“你每周读几本书？”答案里，选“喜欢”的学生有一半填

了“0本”