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幼儿园教师业务学习实施方案：以专业成

小课题选题指导用问题链帮教师找课题比如孩子总是迟到为什么迟到家长送得晚怎么让家长按时送设置早到小明星奖励课题中班孩子自主入园习惯培养的行动研究教育叙事写作工作坊教教师用故事反思写教育叙事比如我和爱打人的浩浩浩浩总打小朋友后来发现他是想引起注

长赋能教育温度

一、为什么做？——回归教育本真的必然选择

在学前教育从“规模扩张”转向“质量提升”的当下，我们越来越

清醒地意识到：教师的专业素养，是幼儿园教育的“根”。

走进班级，我们曾见过这样的场景：

是分层浸润我们按学年学期月设计实施节奏一准备阶段精准对接需求开学前周需求调研用问卷星发个核心问题你最想提升的能力是什么你喜欢的学习形式是什么你觉得当前业务学习的不足是什么比如有教师说希望增加特殊儿童教育内容我们就把这个纳入下学期计划计划制定

新教师面对“孩子反复推倒积木”，第一反应是“制止”，却没

读懂孩子对“物体稳定性”的探索；

骨干教师设计“娃娃家”游戏，堆砌了一堆玩具，却没考虑

“材料是否支持孩子的社会交往”；

面对“家长质疑超前教育”，教师只会说“《指南