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大班语言：遇见春天

一、活动目标

1.认知与理解：通过多感官体验，感知春天的主要特征，理解并运用与春天相关的词汇（如：发芽、开花、暖和、嫩绿、融化等），丰富词汇量。

2.表达与交流：能大胆、连贯地表达自己对春天的观察、感受和发现，尝试运用简单的句子描述春天的景象和自己的喜悦心情。

3.情感与态度：激发对春天的热爱之情和探索自然的兴趣，体验春天带来的美好与生机。

二、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中对春天有初步的感知，如观察过天气变化、植物变化等。

2.物质准备：

*关于春天景色的PPT或图片（包含发芽的小草、开花的树、解冻的小河、飞翔的小鸟、人们的春装等）。

*轻柔的背景音乐（如描绘春天的轻音乐）。

*春天的实物或模型（如迎春花、柳枝、小草等，若条件允许）。

*绘画工具（画纸、蜡笔、水彩笔等）。

*“春天的秘密”小盒子（内装与春天相关的物品，如花瓣、嫩叶、小昆虫模型等）。

三、活动过程

（一）导入：神秘的“春天使者”

1.情境创设：教师手持一个装饰精美的“春天的秘密”小盒子，神秘地对幼儿说：“小朋友们，今天老师带来了一位神秘的朋友，它说它是春天派来的使者，里面藏着春天的秘密，我们一起来看看好吗？”

2.感官探索：请几名幼儿轮流从盒子里摸出物品（如一片嫩叶、一朵小花），引导他们通过看、闻、触摸等方式感知，并鼓励他们用简