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苏教版高中数学选择性必修一第4章4.3.1《等比数列的概念》听评课记录x

一.基本信息

听课日期为2023年10月26日，听课时间为上午第二节课，授课教师为李明，学科/课程名称为高中数学选择性必修一，班级/年级为高一（12）班，教学主题或章节为第4章4.3.1《等比数列的概念》。听课人姓名为王华，听课人职务为高中数学教研组长，听课目的为教学研究，旨在探讨等比数列概念教学的创新方法与学生学习效果提升策略。

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，围绕等比数列的定义、性质及与等差数列的对比展开，目标明确。教学资源准备充分，教材使用规范，多媒体课件包含动画演示等比数列的增长过程，教具为几何画板辅助学生直观理解公比概念。预习单设计合理，提前让学生思考等比数列在实际生活中的应用，为课堂讨论奠定基础。

2.教学过程：

开始阶段：教师通过生活实例引入，如银行复利计算，引发学生思考“相同时间增长量是否相等”，自然过渡到等比数列的对比。导入效果良好，约80%学生能主动联系等差数列概念进行类比思考。展开阶段：采用讲授与小组讨论结合的方式，首先通过多媒体动态展示等比数列的图像与数列项的变化规律，随后分组探究公比的定义及计算方法。教师通过提问“若首项为1，公比为2，第5项是多少”检验学生理解，约60%学生能独立列式计算。结束阶段：教师引导学生总结等比数列的核心特征（相邻项之比为常数），并布置分