小学四年级数学上册《怎样滚得远》实验探究式教案.docx

小学四年级数学上册《怎样滚得远》实验探究式教案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材定位与价值阐释

本课《怎样滚得远》是苏教版四年级上册第八单元“垂线与平行线”之后安排的一次综合与实践主题活动1。它并非一节纯粹的知识新授课，而是一节典型的数学实验课。其教学内容是在学生已经认识了角、学会了角的度量，并初步掌握了数据收集、整理与求平均数的方法基础上展开的46。教材以此为载体，旨在引导学生经历“提出问题—实验猜想—动手验证—数据分析—得出结论”的科学探究过程。它不仅是角的度量知识的生活化延伸，更是学生首次系统性地运用数学方法（测量、计算、统计）来解决一个具有实际意义的、不确定性问题（寻找最优