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外研版小学英语四年级上册阶段考核计划.docx

外研版小学英语四年级上册阶段考核计划

为全面、客观、有效地评估学生在本学期特定学习阶段的英语学习状况，及时发现教学中的亮点与不足，优化教学策略，促进学生英语核心素养的稳步提升，特制定本阶段考核计划。本计划旨在通过科学合理的考核方式，不仅检测学生的知识掌握程度，更关注其语言运用能力及学习兴趣的培养，为后续教学提供精准导向。

一、考核目标

本阶段考核致力于达成以下目标：

1.知识与技能：检验学生对本阶段所学核心词汇、主要句型、功能意念项目的掌握情况及初步运用能力；评估学生在听、说、读、写各方面的基础技能发展水平。

2.过程与方法：关注学生在英语学习过程中的参与度、合作意识、探究精神及学习策略的运用情况，鼓励积极主动的学习态度。

3.情感态度与价值观：渗透英语学习的积极情感，如学习兴趣、自信心、跨文化意识的初步培养，以及良好学习习惯的养成。

二、考核内容与方法

本阶段考核将采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，全面考察学生的学习成效。

（一）形成性评价（占比约百分之六十）

形成性评价贯穿于整个学习阶段，注重对学生日常学习过程的观察与记录，具体可包括：

1.课堂表现：

*参与度：学生课堂发言的积极性、回答问题的准确性与条理性、对教师及同学指令的响应速度。

*学习习惯：课前准备（如课本、文具）、听讲专注度、按时完成课堂练习等。