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2026年《做最好的班主任》读后感

第一章绪论

1.1研究背景

1.1.1宏观环境与行业趋势

2026年，全球教育生态经历了数字化转型的深水区变革。人工智能、大数据与物联网技术已深度嵌入基础教育管理体系，智慧校园成为标配。然而，技术的狂飙突进也带来了人文关怀的稀释风险。在此背景下，重温李镇西老师的《做最好的班主任》具有特殊的时代意义。

教育政策导向明确强调“立德树人”的根本任务，技术仅是手段而非目的。2025年发布的《未来教育发展规划纲要》指出，需警惕技术异化导致师生关系疏离。因此，回归教育初心，探索人机协同下的班主任work模式，成为行业迫切