原创力文档《正弦定理》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
CDAB于D有学习新知定概理念形深成化典例剖析综上得正弦定理在一个三角形中各边的长和它所对角的正弦的比相等即正弦定理展现了三角形边角关系的和谐美和对称美解三角形一般地我们把三角形的三个角和它的对边分别叫做三角形的元素已知三角形的几个元素求其
引导学生发现正弦定理的内容，探索证明正弦定理的方法；简单运用正弦
定理解三角形、初步解决某些与测量和几何计算有关的实际问题。
2.过程与方法：
通过对定理的探究，培养学生发现数学规律的思维方法与能力；
《正弦定理》教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
CDAB于D有学习新知定概理念形深成化典例剖析综上得正弦定理在一个三角形中各边的长和它所对角的正弦的比相等即正弦定理展现了三角形边角关系的和谐美和对称美解三角形一般地我们把三角形的三个角和它的对边分别叫做三角形的元素已知三角形的几个元素求其
引导学生发现正弦定理的内容，探索证明正弦定理的方法；简单运用正弦
定理解三角形、初步解决某些与测量和几何计算有关的实际问题。
2.过程与方法：
通过对定理的探究，培养学生发现数学规律的思维方法与能力；
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