部编人教版二年级语文上册：口语交际：商量导学案.docxVIP

各位同仁，大家好。今天我们共同探讨的是部编人教版二年级语文上册中的口语交际课——《商量》。口语交际能力是学生语文素养的重要组成部分，而“商量”作为一种基本的人际沟通技能，对于二年级学生而言，既是生活所需，也是其社会性发展的关键一步。这份导学案旨在为大家提供一个清晰的教学思路，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中学会如何与人友好、有效地商量。

一、学情分析

二年级的小朋友，经过一年多的校园生活，已经具备了初步的口语表达能力，乐于与人交流，对新鲜事物充满好奇。他们模仿能力强，喜欢在游戏和情境中学习。然而，这个年龄段的孩子自我中心意识仍较强，在集体生活中，有时会出现想要什么就直接表达，不懂得考虑他人感受，或者遇到问题不知道如何通过协商来解决的情况。他们可能听说过“商量”，但对其具体含义、重要性以及如何正确运用商量的语气和技巧，还缺乏清晰的认识和实践经验。因此，创设贴近他们生活的情境，引导他们在体验中感悟，在实践中提升，是本课教学的关键。

二、教学目标

本次口语交际课，我们期望达成以下目标：

1.知识与技能：帮助学生理解“商量”的含义，知道在生活中遇到需要他人配合或自己拿不定主意时，应该与人商量。初步学会运用“行吗？”“好不好？”“可以吗？”等商量的语气词，能用清楚、完整的话表达自己的想法，并尝试倾听对方的意见。

2.过程与方法：通过创设情境、角色扮演、小组讨论、游戏体验等多种形