苏教版三年级上册数学教案认识克1教学设计.docxVIP

一、教学内容

苏教版小学数学三年级上册“认识克”（具体页码根据教材版本确定）

二、教学目标

1.知识与技能：使学生初步认识质量单位“克”，建立1克的质量观念，知道克的符号“g”。初步学会用天平称一些较轻物品的质量，能估计一些常见物品的质量。

2.过程与方法：通过观察、操作、比较等数学活动，让学生经历认识“克”的过程，体验数学与生活的密切联系。培养学生的动手操作能力和初步的估测意识。

3.情感态度与价值观：在学习活动中，感受数学的价值，激发学习数学的兴趣，培养合作意识和严谨的学习态度。

三、教学重难点

1.教学重点：认识质量单位“克”，初步建立1克的质量观念。

2.教学难点：建立1克的质量观念，能较准确地估计较轻物品的质量。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、天平（带砝码）、1克的砝码、2分硬币（若干）、羽毛、小橡皮、小纽扣、药片、袋装盐（标有克数）、一些学生熟悉的较轻物品（如铅笔、小发卡等）。

2.学生准备：每人一个2分硬币（或教师统一提供）、少量自己带来的小物品（如橡皮、尺子等）。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.谈话引入：同学们，我们去超市购物时，经常会看到商品包装上标有一些表示重量的数字和单位，比如一袋饼干上写着“100克”，一瓶牛奶上写着“250克”。你们知道这些“克”表示什么吗？（引导学生自由发言）

2.揭示课题：“