统编版四年级语文下册第10课《绿》优质教案.docxVIP

统编版四年级语文下册第10课《绿》优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识本课生字，会写指定生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*有感情地朗读课文，背诵课文。

*初步感受诗歌的语言特点，学习通过具体事物描绘色彩的方法。

2.过程与方法：

*通过反复朗读，感受诗歌所描绘的“绿”的景象和作者的情感。

*运用联想和想象，理解诗歌内容，体会“绿”的生命力。

*小组合作，探究诗歌中“绿”的不同形态和内涵。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的生机勃勃，培养热爱大自然的情感。

*体会作者对“绿”的喜爱和赞美之情，激发对生活的热爱。

二、教学重难点

*重点：感受诗歌所描绘的“绿”的景象，理解诗歌内容，有感情地朗读并背诵课文。

*难点：体会诗歌中“绿”的不同含义，理解“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……”等句子所蕴含的动态美和生命力，以及作者寄托在“绿”中的情感。

三、教学准备

*多媒体课件（包含艾青画像、相关绿色景物图片、配乐等）

*生字词卡片

四、教学课时

2课时

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1.师：同学们，春天是一个万物复苏的季节，你们眼中的春天是什么颜色的呢？（引导学生自由发言）

2.师：是啊，春天是五彩缤纷的，但很多人会说，春天是绿色的