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二年级写作五要素

去年秋天辅导小侄女圆圆写日记时，我第一次深切体会到“二年级写作五要素”的重要性。那天她捧着日记本皱着眉头说：“姑姑，老师让写‘开心的事’，可我写了三行就没话了。了”我拿过本子一看，上面只写着：“今天玩得很开心。和小朋友一起玩。了”这样的内容像被抽干了水分的橘子，干瘪得没一点滋味。我忽然想起语文教研会上老师提到的“二年级写作五要素也就是——原来，要让二年级孩子的作文从“没话写”变成“有话说”啦，关键就在于把这五个要素像串珍珠一样串联起来。

首先是“时间”了。圆圆日记里的“今天”太笼统了，就像在地图上只标了“中国”却没标具体城市。我蹲下来问她：“你说的‘今天’是星期几？上午还是下