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2026年贵阳市中考语文总复习：统编教材重点成语梳理

成语是中华优秀传统文化的瑰宝，也是中考语文考查的重要内容。在统编教材中，成语的积累与运用贯穿于各个学段，既是语言文字运用能力的体现，也是文化素养的反映。为助力同学们高效复习，本文结合贵阳市中考命题特点，对统编教材中要求掌握的重点成语进行梳理，并就其理解、辨析与运用提供指导，力求帮助同学们在考试中做到准确理解、规范使用。

一、成语复习的策略与方法

成语复习，切忌死记硬背，应注重理解其本义、引申义及语境义。首先，要回归教材，将课文中出现的成语进行系统整理，明确其出处、基本含义和在具体语境中的用法。其次，要关注成语的构成特点，如并列结构、主谓结构等，有助于理解其内涵。再次，要重视成语的感情色彩（褒义、贬义、中性）和适用对象，这是中考辨析题的常见考点。最后，通过适量练习，在具体语境中辨析易混成语，巩固记忆效果。

二、统编教材重点成语分类梳理

（一）易错易混类成语

这类成语往往因字形相近、意义相近或用法相似而容易混淆，需要仔细辨析。

1.栩栩如生vs.惟妙惟肖

*栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。（侧重于“像活的”）

*惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。（侧重于“模仿得像”）

*例句：《核舟记》中对核舟上人物的刻画栩栩如生，令人叹为观止。他模仿赵本山的小品，动作神态惟妙惟肖。

*易错