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《小型网络安装与调试》工学一体化课程标准校本转化建议

一、转化背景与依据

《小型网络安装与调试》是计算机网络技术、网络安防系统安装与维护等专业核心工学一体化课程，对标小微企业局域网搭建、家用及小型办公网络部署、网络设备调试、网络故障排查等一线岗位核心工作任务。依据国家专业教学标准、工学一体化课程建设指南、职业技能等级标准及本校实训教学条件、学生学情特点、区域产业岗位需求，结合校本教学改革实际，对国家级、省级通用课程标准进行校本化落地转化。

本次转化坚持“岗课赛证融合、学做练评一体、贴合校本实际、服务区域产业”的核心思路，解决通用课程标准内容宽泛、实操任务不贴合本校实训设备、教学难度与学生学情不匹配、考核评价不落地、岗位适配性不强等问题，形成可落地、可教学、可考核、可推广的校本化课程实施标准。

二、校本转化总体原则

1.岗位适配、区域落地原则：立足本地中小企业、弱电工程、网络运维、智能家居网络部署等岗位需求，精简偏远、高端、脱离本地岗位的复杂内容，强化小型网络安装、调试、排错、运维等实用技能。

2.学情适配、梯度教学原则：结合中职学生实操能力强、理论基础薄弱的学情特点，弱化抽象理论推导，强化任务驱动、实操训练、步骤化教学，设置基础、提升、拓展三级工学任务。

3.设备适配、校本可用原则：依托本校现有交换机、路由器、网线制作工具、实训终端、虚拟仿真平台等实训条件，优化教学内容，剔