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四年级语文高效口语交际训练：从“爱说”

四年级语文高效口语交际训练从爱说到会说的日常修炼上周批改作文看到一个孩子写今天我想让妈妈买新书包喊了句我要新书包妈妈说你的书包没坏我就哭了后来老师教我要先讲理由妈妈我的书包带子断了一根背的时候总滑下来能不能买个新的妈妈果然答应了读完这段话我

到“会说”的日常修炼

上周批改作文，看到一个孩子写：“今天我想让妈妈买新书包，

喊了句‘我要新书包！’妈妈说‘你的书包没坏’，我就哭了。后来老

师教我，要先讲理由——‘妈妈，我的书包带子断了一根，背的时

候总滑下来，能不能买个新的？’妈妈果然答应了。”

以上原则分享我在班里用过的类训练题附实施要点直接就能练生活情境题练实用沟通题目你想让爸爸帮你修坏了的铅笔盒怎么说实施要点先看状态爸爸在忙吗如果在打电话等一等如果在看电视走过去用礼貌开头爸爸您现在有空吗说需求细节我的铅笔盒盖子摔裂了写作业时总

读完这段话，我忽然想起班里那些“急着说却不会说”的孩子：

想借橡皮直接抢，想请同学帮忙只会喊“喂”，想说开心的事却越讲

越乱……四年级的孩子，刚好处在“表达欲爆发但表达能力没跟上”

的阶段——他们有满肚子的话想讲，却还没学会“怎么让别人听懂、

愿意听”。

口语交际从不是“语文课上的小环