2026年秋季小学劳动实践种植园区实施方案（暑期—初冬）范文.docxVIP

小学劳动实践种植园区实施方案

（暑期——初冬）

一、方案背景

学校地处农村，依托校园闲置土地建设劳动种植园区，落实中小学劳动教育课程要求，把种植实践和科学、语文、数学、美术等学科融合。校园部分地块存在土壤盐碱化问题，结合本地秋、冬季节蔬菜、农作物生长规律，参考蔬菜播种时间、浸种育苗、田间管理经验，组织学生从暑期开始参与整地、播种、育苗、管护、采收，一直延续到初冬小麦播种，让学生亲历完整农耕劳动过程，掌握农耕常识，体会粮食蔬菜来之不易。

二、总体目标

1.劳动实践目标：学生学会翻地、整地、选种、浸种、播种、施肥、除草、采收等基础农事技能，区分直接撒播、浸种催芽两类播种方式。

2.学科融合目标

科学：观察植物生长周期，认识盐碱土壤，了解肥料作用、种子萌发条件；

语文：写观察日记、种植手抄报、诵读农谚种菜顺口溜；

数学：测量地块长宽、记录播种日期、统计作物产量；

美术：绘制蔬菜生长图画，制作农作物标本；

3.乡土特色目标：适配农村小学环境，兼顾普通地块与盐碱化地块，因地制宜选种，传承本地农耕小知识。

三、园区地块划分

1.普通种植区（大部分地块）：各班级菜地，按时间顺序种植各类秋冬蔬菜。

2.盐碱改良试验区：专门划出盐碱化地块，做对比种植实验，学生观察哪些作物耐盐碱，记录生长差异。

3.粮食作物区：预留地块用于初冬播种小麦，感受粮食生产。

土壤盐碱化地块说明：土壤发白、雨后板结发硬，出苗