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教师教学实践试错记录留存复盘的价值

作为一名有近十年教龄的一线中学语文教师，我曾经很长一段时间都把“教学反思”当成应付学校检查的任务，对于课堂上出的错、设计走的偏，大多是上完课吐槽两句就丢到脑后，哪怕偶尔记下来也很少回头看。直到几年前一次准备区级公开课，我翻找旧教案的时候无意中看到自己三年前写的一页试错记录，上面写着“讲抒情散文拓展延伸环节，不要选太冷门的诗歌，学生没接触过，不仅拖时间还冷场”，而我那次公开课偏偏差点又选了一首冷门诗歌，吓出一身冷汗赶紧换掉，最后公开课上得很顺利。从那之后我才真正意识到，把教学实践里的试错认认真真留存下来、定期复盘，绝不是无关紧要的小事，而是对教师、对团队、对学