福建师范大学2026年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题.docxVIP

福建师范大学2026年8月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题

课程名称：小学生心理健康教育

考试时间：[具体时间，此处略]

考核方式：作业考核（开卷）

满分：一百分

注意事项：

1.请结合课程理论与实践，独立完成作答，严禁抄袭。

2.答案需观点明确、逻辑清晰、语言规范，字数符合各题要求。

3.答题内容应体现对小学生心理健康教育的理解与应用能力。

一、名词解释（每题五分，共二十分）

1.小学生心理健康

2.学习适应性

3.情绪管理

4.同伴交往

二、简答题（每题十分，共三十分）

1.简述小学生心理发展的主要特点，并举例说明其对心理健康教育的启示。

2.结合实例分析，学校层面可通过哪些途径开展小学生心理健康教育？

3.教师应如何识别小学生常见的心理行为问题早期信号？请列举至少三种信号表现。

三、案例分析题（共二十分）

案例：

四年级学生小宇近期表现出明显的学习动力不足，上课注意力分散，作业拖延，成绩下滑。据班主任观察，小宇性格内向，课间常独自坐在座位上，与同学互动较少。家长反映孩子回家后常说“学习没意思”“不想上学”，但未发现明显躯体不适。

问题：

1.结合案例，分析小宇可能面临的心理困境（至少列出两点）。

2.作为心理健康教师，你将如何运用“积极心理干预”策略帮助小宇改善现