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即景公开课教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：引导学生观察身边某处熟悉的景物，能按一定的顺序抓住景物的特点进行描写，尝试运用多种感官和恰当的修辞手法，将景物的“动态”与“静态”结合起来，使描写更生动具体。

2.过程与方法：通过情境创设、范例引路、小组讨论、动笔实践等方式，让学生初步掌握“即景”类文章的写作方法，体验观察和表达的乐趣。

3.情感态度与价值观：培养学生留心观察周围事物的习惯，感受自然之美、生活之美，激发对生活的热爱和对写作的兴趣。

二、教学重难点

*重点：引导学生有序、细致地观察景物，并能抓住景物的特点进行描写。

*难点：如何运用多种感官描写及恰当的修辞手法，将景物的动态与静态巧妙结合，写出景物的独特韵味和自己的真切感受。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含不同类型的景物图片、短视频，如“雨中即景”、“校园即景”、“黄昏即景”等片段；相关的好词佳句、优秀范文片段）。

2.学生准备：预习课本习作要求，回忆自己印象深刻的一处景物。

四、教学过程

（一）情境导入，激发“寻景”之趣（约5分钟）

1.谈话导入：同学们，生活处处有风景。一片落叶的静美，一场春雨的滋润，校园角落的生机，黄昏时分的绚烂……这些不经意间映入眼帘的景象，都可能触动我们的心弦。今天，就让我们一起走进“即景”的世界，去发现和描绘那些触动我们