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专业建设评定报告

一、专业建设基础条件评定

（一）师资队伍配置

本专业现有专任教师32人，其中教授7人、副教授12人，高级职称教师占比达59.38%；具有博士学位教师18人，占比56.25%，硕士及以上学位教师占比100%。从年龄结构看，35岁以下青年教师8人，36-45岁教师15人，46岁以上教师9人，形成了老中青梯次合理的师资队伍。

教师队伍中，有2名省级教学名师、3名省级优秀教师，1人担任教育部高等学校教学指导委员会委员，5人在全国性学术团体中担任常务理事及以上职务。近三年，教师主持国家级科研项目5项、省部级科研项目12项，横向科研项目经费累计达860万元；发表SCI、EI收录论文42篇，出版学术专著7部、教材5部，其中2部教材被列为国家级规划教材。

此外，本专业还聘请了15名来自行业企业的兼职教师，其中包括5名企业技术总监、3名高级工程师，他们均具有10年以上行业一线工作经验，主要承担实践课程教学、实习指导及毕业论文（设计）指导工作，有效弥补了专任教师实践经验不足的短板。

（二）教学资源建设

在课程资源方面，本专业已建成国家级精品在线开放课程2门、省级精品在线开放课程5门，校级精品课程12门。课程资源涵盖课程教学视频、课件、习题集、案例库、虚拟仿真实验等内容，其中虚拟仿真实验项目3个，能够满足学生自主学习和个性化学习需求。同时，本专业积极推进教材建设，近三年出版的5部教材中