小班教案《一一对应分食物》.docx

小班教案《一一对应分食物》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出，3-4岁幼儿数学认知的发展目标为“能感知和区分物体的大小、多少等量方面的特点，并能用相应的词表示”“能发现事物的对应关系”，同时强调“数学来源于生活，应用于生活，要让幼儿在生活情境中感知数学的有用和有趣”。小班幼儿（3-4岁）处于具体形象思维萌芽阶段，对生活化、游戏化的内容更感兴趣，对抽象的数学概念需要依托具体实物操作才能逐步感知理解。

小班幼儿刚进入集体生活，日常生活中处处蕴含一一对应的逻辑：排队时一个跟着一个站、进餐时一个小朋友一个碗一把勺、整理物品时一个位置放一样东西，但是多数幼儿没有