小学数学教师课堂教学设计案实用范例.pdfVIP

小学数学三年级上册“长方形和正方形的

公式能正确计算给定长宽或边长的长方形正方形周长过程与方法通过摆小棒算周长找规律的探究活动经历从具体操作到抽象公式的思维过程培养归纳概括能力与空间观念情感态度与价值观感受周长计算在生活中的应用如围护栏装边框体会数学与生活的联系激发用数学解决实

周长”课堂教学设计案

一、前置分析

（一）教材分析

“长方形和正方形的周长”是人教版三年级上册第七单元的核心

内容，承接“图形的周长”概念（已学：封闭图形一周的长度叫周

长），既是对周长意义的深化应用，也是后续学习“面积”“长方体

形提示选根小棒根长cm根长cm摆好后算一算这个长方形的周长是多少学生动手操作教师巡视收集不同算法汇报交流生我把四条边的长度加起来cm生我先算两条长再算两条宽cm生我先算一组长和宽的和再乘cm师这三种方法都对吗为什么结果一样生因为长方形对边相

表面积”的重要铺垫。教材通过“给花坛围护栏”的生活情境引入，

侧重引导学生自主探索计算方法，体现“从直观到抽象”“从特殊到

一般”的数学思维过程。

（二）学情分析

三年级学生已掌握长方形、正方形的边的特征（长方形对边相

等，正方形四边相等），能准确测量线段长度，具备初步的加减运