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(完整word)教案《角的比较》

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《角的比较》教案

一、知识结构

?

二、重点、难点分析

本节教学的重点是角的大小比较,角平分线的意义,两个角的和、差、倍、分的意义.难点是空间观念,几何识图能力的培养.角的比较的相关知识是进一步学习角的度量和画法,以及进一步研究平面几何图形的基础。

1﹒角的大小的比较有两种方法:

(1)重合法:即把要比较的两个角的顶点和一条边重合,再比较另一条边的位置;

(2)度量法;即比较两个角的度数.

两种方法的比较结果是一致的.

2.利用比较角大小的上述两种方法,就可以画出角的和、差、倍、分,并进而比较角的和、差、倍、分的大小.

3.对于角平分线的概念,要注意以下两点:

(1)它是角的内部的一条射线,并且是一条特殊的射线,它把角分成了相等的两部分．

(2)要掌握角平分线的数学表达式:若OC是
?的平分线,则
?或

4．在比较角的大小时,应注意角的大小只与开口的大小有关,而与角的边画出部分的长短无关．这是因为角的边是射线而非线段．若用射线旋转成角的定义,也可以说转得较多的角较大．

三、教法建议

1.本节教材,完全可以对照线段