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基于核心素养的小学数学教学中学生逻辑推理能力的提升路径研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学数学教学的核心目标已从知识传授转向能力培养，而逻辑推理能力作为数学核心素养的重要组成部分，直接影响学生的思维品质与问题解决能力。当前小学数学教学仍存在重计算轻思维、重结果轻过程的现象，导致学生逻辑推理能力发展受限。本研究基于核心素养理论，结合小学数学教学实践，探讨提升学生逻辑推理能力的有效路径，旨在为教师提供可操作的教学策略，促进学生在数学学习中实现思维能力的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学数学；逻辑推理能力；教学路径；思维发展

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**一、引言**

数学是思维的体操