原创力文档幼儿园课程游戏化教学设计示范
区创设园艺小工坊放置园艺帽围裙标签纸用于给植物做身份卡小篮子用于收集落叶过程设计构建动态循环的游戏学习链课程游戏化的过程不是线性推进而是跟着儿童的问题走可分为四个阶段问题萌发通过小花园观察日引发问题如小芽为什么弯着腰蚯蚓喜欢住在什么样的土里
引言
幼儿园课程游戏化不是“游戏活动的叠加”，而是以《3-6岁儿
童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为核心指引，将自由、
自主、愉悦、创造的游戏精神融入课程设计全流程——从儿童的真
实兴趣出发，用游戏的方式支撑经验建构，让学习成为“儿童主动
文档评论（0）