小学五年级语文病句修改专项训练题实用版.pdfVIP

小学五年级语文病句修改专项训练：找准

做完了指代不明句子谁是谁分不清啦病根解释句子里的他她它这那没说清楚指谁就像说小红和小丽去买书她买了童话大王她是小红还是小丽谁知道呀典型病例小刚和小强一起打球他不小心摔了一跤他是谁得说清楚小秘诀遇到他她它这那要问自己指的是谁能不能明确如果不能

“病因”，让句子“活”起来

五年级的小朋友们，你们有没有过这样的经历？写作文时明明

每个字都认识，可句子总被老师画圈——“病句！”；读自己的句子

时，总觉得“哪里不对劲儿”，可就是说不上来。其实呀，病句就像

“感冒的小树苗”，只要找准“病根”，浇点“药水”就能好！今天我们

就当一回“句子小医生”，一起揪出病句的“小尾巴”～

联词误用句子找错伙伴啦病根解释关联词配对错了或者放错位置了比如因为但是虽然所以就像爸爸和妈妈换成爸爸和叔叔不对劲儿典型病例因为下雨了所以我还是要上课下雨和上课是转折应该用虽然但是小秘诀关联词要配对虽然但是转折因为所以因果不但而且递进如果就假

一、先学“望闻问切”：病句的8种常见“病根”

要治好病句，得先认识它的“病因”。下面这8种“病根”，是五

年级最常遇到的，咱们一个个“拆穿”！

1.成分残缺：句子“缺胳膊少腿”啦