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初中地理问题情境创设与问题解决能力培养的实证研究论文

**摘要**

在初中地理教学中，问题情境的创设与问题解决能力的培养是提升学生地理核心素养的关键环节。本研究通过实证分析，探讨问题情境对培养学生地理思维、实践能力及创新意识的影响，并结合具体案例提出优化策略。研究发现，情境化教学能够有效激发学生的学习兴趣，促进知识的深度理解与迁移应用。关键词：初中地理；问题情境；问题解决能力；情境创设；实证研究

**一、引言**

地理学科作为连接自然科学与社会人文的桥梁，其教学目标不仅在于知识传授，更在于培养学生观察世界、分析问题、解决问题的能力。然而，传统教学模式往往以教师讲解为主，学生被动接受知识，导致地