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- 2026-08-23 发布于河北
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《雾淞》教学设计
教学目的
1、能对的、流利、有感情地朗诵课文。
2、学会本课生字,其中田字前面的6个只识不写。理解由生字构成的词语。选择渐
渐地慢慢地轻轻地中的一种造句。
3、理解吉林雾淞奇观形成的原因以及雾淞的奇异景象。
教学内容
苏教版第七册第七单元《雾淞》
教学重难点
理解雾淞形成的原因,感受雾淞的奇异景观。
教学对象分析及教学媒体的选择与应用
对于南方的孩子来说,雾淞是一种从未见过的奇特景象,对于形成的原因也很难想象的
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