3-素养培优(一)-词汇新要求题——一词多义、熟词生义与词类活用.pdfVIP

专题素养培优

素养培优(一)词汇新要求题——一词多义、熟词生义与词类活用

专家说考情

高考命题向能力与素养立意深化，推动完形填空词汇考查升级，传统孤立辨义题

弱化，转向聚焦真实语境中的词汇深层活用能力，核心体现为对一词多义、熟词生义

及词类活用的考查。

1.考查核心：从“再”到“活用”

从依赖单词再认转向结合语境逻辑、情感与语篇，精准把握词汇活用，实现“一

词一义”浅层记忆到“一词多义/多用”语用能力的跨越。

2.命题特点：语境为王，逻辑制胜

命题者精选基础词(如run/book/spare)，激活生僻/引申义设障；选项无绝对对错，

唯语境适配度定优劣；解题关键转向句子结构、段落逻辑与主旨的综合分析能力。

3.考查趋势：隐蔽性与迷惑性增强

“熟词生义”是最大挑战，它利用考生思维定势(见熟词即想常用义)设置干扰陷阱。

这不仅考查语言知识，更测试思维灵活性与抗干扰能力。

名师说对策

针对词汇新要求题，考生应转变学习观念，调整备考策略，从“记单词”升级为

“用词汇”，在语境中锤炼真正的词汇应用素养。

1.构建词汇网络，打破孤立记忆

纵向深挖：掌握单词多义、多词性、固定搭配；