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八下第四单元《应有格物致知精神》知识梳理.pdf

八下第四单元《应有格物致知精神》知识梳理.pdf

    八下第四单元《应有格物致知精神》知识梳理

    第四单元知识清单

    第15课《应有格物致知精神》知识梳理

    一、内容结构

    1．结构层次

    （1）提出问题：中国学生应该怎样学习自然科学。（第1段）

    （2）分析问题：

    ①解释“格物致知”的含义。（第2段）

    ②中国传统教育不是真正的“格物致知”（反面）（第3-5段）

    ③实验精神在科学上的重要性。（正面）（第6-10段）

    （3）得出结论：强调培

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