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夯实基础，提升素养，迈向高阶——2026学年高二英语教学计划

一、指导思想

本学年高二英语教学工作将紧密围绕《普通高中英语课程标准》的要求，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为目标。教学过程中，将注重语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，引导学生在真实的语言情境中运用语言知识，提升跨文化交际能力，培养批判性思维和自主学习能力。同时，结合高二学生的认知特点和学业发展需求，平衡语言知识的系统性与语言运用的灵活性，为学生未来的深造和发展奠定坚实的英语基础。

二、学情分析

经过高一学年的学习，学生已具备一定的英语语言基础，掌握了基本的词汇、语法和句型结构，能够进行简单的听、说、读、写活动。进入高二，学生的认知能力和抽象思维能力进一步发展，对英语学习的深度和广度有了更高的需求。

然而，学生群体中仍存在显著差异：部分学生基础扎实，学习兴趣浓厚，具备较强的自主学习能力；另有部分学生在词汇积累、语法体系构建、语篇理解以及语言输出方面存在不同程度的困难。普遍而言，学生在真实语境中灵活运用语言进行有效沟通的能力有待加强，对中西方文化差异的理解和批判性思维的运用也需重点引导。此外，学生的学习策略和应试技巧也需要系统性的指导和训练。

三、教学总目标

（一）语言能力目标

1.词汇：稳步扩大词汇量，掌握课标要求的核心词汇及其搭配，并能在具体语境中灵活运用；学习通过构词法、语境等多种途径