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教育场景中角色扮演小组协作讨论操作指南

一、操作前言

角色扮演是一种有效的教学方法，通过模拟真实场景，帮助学生理解不同角色的立场和观点，提生沟通能力、批判性思维和问题解决能力。本指南旨在提供一套系统的方法，指导教师和学生有效开展角色扮演小组协作讨论活动。

二、活动准备阶段

1.1确定教学目标

明确活动目的：培养特定能力（沟通、谈判、同理心等）

评估适用性：根据课程内容选择合适的角色扮演主题

1.2设计角色与场景

1.2.1角色设计原则

典型性：每个角色应代表一个真实场景中的典型立场

平衡性：角色数量与互补性应保持适当比列

认知难度：角色难度应略高于学生当前水平（最近发展区）

1.2.2场景构建要素

情境设定：提供完整的背景信息和时间/空间界限

目标冲突：设计能引发角色间互依性问题的问题

决策点：设置至少3个需要集体决策的关键节点

1.3制定讨论框架

基本流程：

Ⅰ角色分配→Ⅱ初步准备→Ⅲ角色演练→Ⅳ正式扮演→Ⅴ讨论反思

工具准备：

角色背景资料包

关键问题清单

讨论引导问题（开放式/分析式/评价式结合）

三、实施指导流程

2.1角色分配与知情

分配方式：随机-需DOMContentLoaded()(()={卡_ads_inject_ad(‘adQLineEdit’);})。

指定-自愿组合-教师平衡调配

角色说明书：

角色职能描述

可用资源清单

需要达成目标